Übersicht

Lehrkonzept des Lehrstuhls für Socially Interactive Agents (SIA)

Leitbild der Lehre

Die Lehre am Lehrstuhl für Socially Interactive Agents (SIA) folgt dem Grundsatz, eine solide Grundausbildung mit einer frühzeitigen Integration von Forschung und Praxis zu verbinden. Ziel ist es, Studierende systematisch an wissenschaftliches Denken, technologische Kompetenzen und anwendungsnahe Fragestellungen heranzuführen und sie schrittweise zur eigenständigen Forschung und Entwicklung zu befähigen. Dabei verstehen wir Lehre und Forschung nicht als getrennte Bereiche, sondern als sich gegenseitig bereichernde Elemente universitärer Bildung.

Interdisziplinarität und Evaluation

Ein zentrales Anliegen unserer Lehre ist es, dass Studierende Inhalte in ihren Zusammenhängen verstehen und Wissen nicht isoliert anwenden. Durch die interdisziplinäre Ausrichtung des Lehrstuhls werden technische Lösungen stets mit theoretischen Hintergründen und geeigneten Evaluationsmethoden verknüpft. Besonders in praxisnahen und forschungsbezogenen Veranstaltungen höherer Semester werden neben technischen Konzepten auch psychologische, soziale und methodische Aspekte berücksichtigt. Ziel ist es, Studierende zu einer kritischen Reflexion, fundierten Evaluation und Einordnung ihrer Arbeit in wissenschaftliche und gesellschaftliche Kontexte zu befähigen.

Praxisbezug und Feldforschung

Wenn möglich, binden wir Studierende höherer Semester aktiv in Feldforschung und reale Anwendungsszenarien ein. Bestehende Kooperationen werden gezielt in die Lehre integriert, sodass Konzepte und Prototypen außerhalb des universitären Rahmens erprobt und evaluiert werden können. Beispiele hierfür sind Projekte in Zusammenarbeit mit Seniorenzentren, dem Sprachenzentrum der Universität Würzburg sowie regionalen Hotelbetrieben.

Innovative Lehrformate

Die Erfahrungen der Corona-Pandemie haben das Potenzial innovativer Lehrformate deutlich gemacht. Hybride Lehre verstehen wir als zukunftsfähiges Modell, das digitale und präsente Formate sinnvoll kombiniert und flexibles, individuelles Lernen mit klassischer Hochschullehre verbindet. Digitale Angebote ergänzen die Präsenzlehre gezielt und ermöglichen neue didaktische Ansätze, ohne den persönlichen Austausch zu ersetzen. Innovative Technologien sind dabei fester Bestandteil unserer Lehre, etwa durch ein robotergestütztes Tutoring als freiwilliges Zusatzangebot zu den Vorlesungen Medieninformatik I und II.